我们来看看甲骨文的“学”
上面是两只手，下面的两个X是数数的小木棍。可以理解为，一个人正在学习数数。
比甲骨文晚一点的金文：
保持了甲骨文的部分，但在下面加了一个像六边形的四个边，像是一个人分开两条腿坐着，下面是有一个圆头的小孩（“子”的甲骨文）。
这是一幅画：一个大人正在教小孩学数数，或者说一个小孩正在向大人学数数。既有象形，也有会意。金文比甲骨文更加完善准确地表达“学”的意思。
学字的小篆：
基本上沿用甲骨文的结构。
写金文甲骨文就是画画。
学字的隶书：
仍然沿用甲骨文，小篆的结构，但下面的“子”字已经变成隶书的“子”，圆圆的脑袋变成了一横一小撇，两只胳膊变成了一条直线。看上去不再像一个孩子。因为上面还是象形的，所以总体来说还是部分象形。
宋体字的繁体
与隶书一样
宋体字的简体
上面的手指，小棍变成了三点。整个字失去象形，画面完全消失，得到的好处是可以少些一写笔划。
